الامتحان المهني لولوج أستاذ الثانوي الإعدادي من الدرجة الأولى
دورة: نونبر 2005
التخصص: جميع التخصصات
مادة الاختبار: دراسة حالة تربوية وتعليمية
الإنجاز: ساعتان ( 2) المعامل: 2
الموضوع :دورة: نونبر 2005
التخصص: جميع التخصصات
مادة الاختبار: دراسة حالة تربوية وتعليمية
الإنجاز: ساعتان ( 2) المعامل: 2
في إطار الندوات التربوية الخاصة بإرساء المناهج الجديدة، قدمت مفتشة مادة دراسية عرضا حول أهمية الوضعية - المسألة في تنمية الكفايات. أثناء المناقشة ركز أستاذان على عدم جدوى الاستمرار في المناقشة ما دامت المقررات الدراسية كثيفة جدا والأقسام مكتضة، إلا أن المفتشة أصرت على متابعة الحوار معللة موقفها بضرورة استيعاب الإطار النظري قبل المرور إلى الإجراءات العملية.
أمام إصرار المفتشة رفض الأستاذان المشاركة في النقاش.
• استخرج الإشكالية المطروحة في هذه الحالة.
• ما هو رأيك في موقف كل من الطرفين؟
• اقترح حلولا للمشاكل المستخرجة
----------------------------------------------------
الامتحان المهني لولوج أستاذ الثانوي الإعدادي من الدرجة الأولى
دورة: نونبر 2005
التخصص: جميع التخصصات
مادة الاختبار: منهجية التدريس
الإنجاز: ساعتان ( 2) المعامل: 2
الامتحان المهني لولوج أستاذ الثانوي الإعدادي من الدرجة الأولى
دورة: نونبر 2005
التخصص: جميع التخصصات
مادة الاختبار: منهجية التدريس
الإنجاز: ساعتان ( 2) المعامل: 2
الموضوع :
أفرز نموذج التدريس بالكفايات مجموعة من المفاهيم، من بينها مفهوم الوضعية - المشكلة
1 - عرف بالوضعية - المشكلة ( 8 نقط )
2 - اقترح سيناريو لوضعية - مشكلة توضح فيه الخطوات المنهجية لبلورة هذه الوضعية من خلال بناء جذاذاة درس من اختيارك تبين فيها:
• مهام المدرس (ة) خلال التخطيط للوضعية - المشكلة وإنجازها.
• أنشطة المتعلم (ة) أثناء إنجاز الوضعية - المشكلة. ( 12 نقط).
أفرز نموذج التدريس بالكفايات مجموعة من المفاهيم، من بينها مفهوم الوضعية - المشكلة
1 - عرف بالوضعية - المشكلة ( 8 نقط )
2 - اقترح سيناريو لوضعية - مشكلة توضح فيه الخطوات المنهجية لبلورة هذه الوضعية من خلال بناء جذاذاة درس من اختيارك تبين فيها:
• مهام المدرس (ة) خلال التخطيط للوضعية - المشكلة وإنجازها.
• أنشطة المتعلم (ة) أثناء إنجاز الوضعية - المشكلة. ( 12 نقط).
----------------------------------------------------
الامتحان المهني لولوج أستاذ الثانوي الإعدادي من الدرجة الأولى
دورة: نونبر 2005
التخصص: جميع التخصصات
مادة الاختبار: التربية وعلم النفس
الإنجاز: ساعتان ( 2) المعامل: 2
الامتحان المهني لولوج أستاذ الثانوي الإعدادي من الدرجة الأولى
دورة: نونبر 2005
التخصص: جميع التخصصات
مادة الاختبار: التربية وعلم النفس
الإنجاز: ساعتان ( 2) المعامل: 2
الموضوع :
يعتبر التحضير القبلي للدرس شرطا أساسيا لإنجاح العملية التعليمية / التعلمية.
بين كيف تتم، خلال التحضير الفعال، مراعاة ما يلي:
- تلاؤم الأهداف والفئات المستهدفة.
- اختيار المضامين والطرائق والأنشطة.
- تدبير الحصة الدراسية.
يعتبر التحضير القبلي للدرس شرطا أساسيا لإنجاح العملية التعليمية / التعلمية.
بين كيف تتم، خلال التحضير الفعال، مراعاة ما يلي:
- تلاؤم الأهداف والفئات المستهدفة.
- اختيار المضامين والطرائق والأنشطة.
- تدبير الحصة الدراسية.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق